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- 6 Juillet 2017
- 9782750913359
-
Initiation à l'anglais ; CP/CE1
Denise Chauvel, Danièle Champagne, Catherine Chauvel
- Retz
- Pedagogie Pratique
- 19 Février 2015
- 9782725633275
Un long-seller entièrement réactualisé, enrichi d'un CD et tout en couleurs.
Il s'agit d'une nouvelle édition en couleur d'un ouvrage très apprécié des enseignants.
L'initiation à l'anglais vise à développer chez l'élève les comportements indispensables pour l'apprentissage ultérieur des langues vivantes (curiosité, écoute, mémorisation...), à familiariser son oreille à des réalités phonologiques et accentuelles d'une langue nouvelle et à lui faire acquérir les premières connaissances dans cette langue ainsi que les prémices de la culture du pays.
Cet ouvrage propose une démarche active et ludique, adaptée du CP au CE1, autour de 15 séquences thématiques permettant d'acquérir un vocabulaire de base (" My name is... ", " Food ", " Christmas ", " The Body ", " Clothes and colours ", " Animals ".... Chacune présente les objectifs, le matériel, l'organisation de la classe et le déroulement des séances.
Les séances s'appuient sur des jeux dont les règles sont souvent connues des enfants, sur des activités autour d'images, sur des chansons et des histoires dont les supports sont fournis sur le CD. Des séquences conçues pour le CE1 proposent des prolongements écrits.
Le plus du CD par rapport à l'ancienne édition : la partie audio avec l'enregistrement de 20 chansons, poésies et comptines et une partie PDF avec le matériel utile pour les séquences (flashcards...) en couleur à imprimer.
************************************ CD-Rom pour Mac et PC Configurations requises :
PC : Windows XP, 7, 8, 10 Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12 Flash Player 11 Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opera toutes versions -
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Préparer le carnaval ; PS / MS / GS
Solange Sanchis, L Menardt
- Retz
- Un Projet Pour Apprendre
- 29 Octobre 2009
- 9782725628653
Une collection pratique pour la maternelle, attractive, répondant aux attentes des enseignants en matière de projet de classe.
Ce projet décompose en plusieurs temps :
Déclencher et s'approprier le projet (observer et commenter toutes sortes de documents, comprendre les notions de fêtes et de déguisement...).
Imaginer et décider (quel costumes ? avec quels matériaux ? selon quelles techniques ?).
Créer des costumes (les habitants du pays des couleurs PS / les habitants du pays des grosses têtes MS / les habitants du pays des robots GS).
Créer des danses (rechercher des déplacements en rythme sur la musique, évaluer en cortège, danser avec un accessoire).
Mettre en commun (préparer la présentation des costumes et recevoir les ambassadeurs, être tour à tour acteur et spectateur).
Se repérer (identifier le parcours et aller en reconnaissance...).
Mettre au point le défilé dansé et défiler.
L'ouvrage comporte aussi :
Un cahier couleur avec des photographies représentant les accéssoires et les enfants costumés ;
Un CD-Rom (avec des photos de carnaval de différents pays et régions de France, d'instruments et de musiciens de fanfare ; le patron de certains accessoires ; des grilles d'évaluation). -
Monter un spectacle de cirque ; petite, moyenne et grande section
Solange Sanchis
- Retz
- Un Projet Pour Apprendre
- 5 Février 2009
- 9782725627472
Une collection pratique et attractive pour la maternelle, répondant aux attentes des enseignants en matière de projet de classe.
Ce projet décompose en plusieurs temps :
Organiser le projet (lister les tâches, fixer les étapes, composer les affichages).
Préparer les numéros qui seront présentés lors du spectacle (les équilibres pour les PS, les acrobaties au sol et l'acrosport pour les MS, les déplacements roulants pour les GS).
Déterminer les numéros (choisir les numéros pour le spectacle).
Mettre au point les numéros.
Préparer les intermèdes (qui ont lieu entre le passage de chaque classe).
Répéter le spectacle.
Evaluer.
Régulièrement, au cours du projet, un temps sera également consacré pour mettre en commun (échanger avec les autres classes sur l'évolution et le déroulement du projet).
L'ouvrage comporte aussi :
un cahier couleur avec des photographies représentant les différentes numéros du spectacle ;
un CD-Rom contenant un jeu de cartes permettant aux élèves de visualiser les figures de l'atelier acrosport et des photos complémentaires. -
Missions archéologiques française en Chine ; photographies et itinéraires 1907-1923
Collectif
- Les Indes savantes
- 21 Février 2005
- 9782846540865
Cet ouvrage, accompagné d'un cédérom, rassemble pour la première fois, l'intégralité des photographies des premières missions archéologiques françaises en Chine de 1907 à 1923.
Celles-ci sont de tout premier ordre pour l'étude de la civilisation chinoise car les archéologues qui les ont conduites ont très largement contribué au développement de la sinologie au début du XXe siècle. Les fonds photographiques rassemblés ici concernent : la mission Édouard Chavannes (1907), le voyage de Victor Segalen et Augusto Gilbert de Voisins (1909), les missions Henri Maspero (1914), Victor Segalen - Augusto Gilbert de Voisins - Jean Lartigue (1914), les excursions de Victor Segalen (1917) et la mission Jean Lartigue (1923).
Composé de 2 564 photographies, le cédérom ci-joint, est non seulement un outil de recherche documentaire mais également une invitation à un fabuleux voyage au coeur de la Chine.
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Histoire des arts à l'école
Philippe Thiébaut, Rosa Djaoud
- Hachette Education
- Histoire Des Arts A L'ecole
- 24 Août 2011
- 9782011711984
"Une approche pluridisciplinaire et transversale des oeuvres, afin de susciter la curiosité des élèves, développer leur aptitude à regarder et à voir, à écouter et entendre, à observer, décrire et comprendre. Chaque ouvrage propose, autour d'un thème, un parcours complet à travers une période historique et les grands domaines artistiques qui l'ont animée. Une première partie offre aux enseignants une mise au point scientifique sur les grands mouvements artistiques, intellectuels et politiques de la période, en s'appuyant des oeuvres majeures. Une seconde partie déroule des parcours pédagogiques pour aider les enseignants de l'école primaire dans la mise en oeuvre concrète de l'enseignement de l'histoire des arts.
Les deux premiers ouvrages de la collection abordent deux thèmes majeurs qui ont traversés le XIXe siècle. Ils sont réalisés en partenariat avec le musée d'Orsay et de l'Orangerie de Paris."
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Débuter en grande section de maternelle
Marie Goetz-georges
- Retz
- Pedagogie Pratique
- 17 Février 2011
- 9782725629292
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Réaliser une exposition ; MS, GS
Marie-Jose Bernussou
- Retz
- Un Projet Pour Apprendre
- 30 Mars 2006
- 9782725625218
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40 expériences en sciences faciles à réaliser ; GS, CP, CE1
Collectif
- Retz
- Pedagogie Pratique
- 28 Août 2014
- 9782725632674
Boîte à idées et à outils, cet ouvrage permet d'évaluer les compétences scientifiques du socle commun de compétences.
Cet ouvrage propose aux professeurs des écoles désireux d'enseigner les sciences de manière active 40 expériences ludiques et faciles à réaliser.
Conformément aux programmes de cycle 1 et de cycle 2, ces expériences abordent la découverte du monde dans différents domaines :
Se repérer dans l'espace et dans le temps ;
Découvrir le monde du vivant ;
Découvrir le monde de la matière ;
Découvrir le monde des objets.
Ces expériences visent à faire acquérir aux élèves de nombreuses compétences nécessaires à leur éveil scientifique : connaître les savoirs de base ; élaborer une démarche scientifique simple ; inventer ou suivre un protocole expérimenta l; s'organiser ; observer ; réaliser un dessin scientifique ; faire une recherche à la bibliothèque ou sur Internet...
Pour chaque expérience, sont décrits :
La notion du programme travaillée ;
Les objectifs poursuivis ;
La liste du matériel requis (peu coûteux et aisé à se procurer) ;
Le déroulement (qui propose le protocole à suivre, des conseils, des schémas, des exemples de résultats obtenus en classe...) ;
Des prolongements ou des variantes adaptés aux différents niveaux.
Un glossaire et des adresses utiles complètent l'ensemble.
Le CD-Rom contient :
20 fiches pdf à distribuer aux élèves (schémas à compléter, tableaux d'expériences...) ;
10 cartes géographiques ;
60 photographies couleur ;
3 vidéos. -
Créer un livre animé : le loup ; MS, GS
M.-J. Burnussou
- Retz
- Un Projet Pour Apprendre
- 9 Juillet 2009
- 9782725628646
La collection " Un projet pour apprendre " offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes.
Mettre en oeuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projet de cycle, projet d'école, projet de classe. ) : c'est la nécessaire réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantit l'efficacité. Chaque fascicule de la collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en oeuvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite.
) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien. Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe. Le projet Créer un livre animé : le loup se décompose en plusieurs temps : Découvrir (manipuler des albums animés et lister des techniques d'animation).
Planifier et définir (lister les tâches à effectuer, créer te cahier des charges et réaliser un prototype). Se documenter (définir la devinette et le documentaire, chercher des informations et lire des histoires de fiction sur le loup). Écrire (inviter les camarades par une lettre, produire le texte de l'album et le copier). Fabriquer (illustrer les pages, confectionner tes animations et mettre en page).
Lire et partager (présenter l'ouvrage à ses camarades). Évacuer. L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleur avec des photographies représentant les différentes étapes de réalisation du livre animé ainsi que les affichages référents réalisés au cours du projet. Un CD-Rom avec des tableaux de compétences à remplir et des fiches techniques illustrées pour réaliser les animations.
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Situations-jeux pour les apprentissages mathématiques en maternelle ; grande section
Eric Greff, Josiane Hélayel
- Retz
- 9 Juillet 2009
- 9782725628806
Les jeux mathématiques en maternelle répondent à des besoins spécifiques de manipulation et de sensorialité du jeune enfant tout en assurant son développement sur différents plans : moteur, cognitif, langagier, psycho-affectif et culturel.
Dès la grande section, on peut proposer aux enfants des situations de recherche qui permettent un réel apprentissage mathématique en sollicitant leurs connaissances déjà acquises. Cet ouvrage, organisé autour des programmes 2008, propose différents types de jeux : des situations d'apprentissage, des jeux d'entraînement, des jeux de société et une sélection de jeux du commerce en rapport avec la compétence travaillée.
Il permet à l'enseignant de mettre en oeuvre facilement, sous une forme ludique et progressive, des activités qui abordent les principales notions mathématiques : ? le nombre (comparer, dénombrer, résoudre des problèmes) ; ? l'espace (les formes, l'espace et le temps) ; ? la pensée (la logique, la mémoire). Pour chaque jeu, sont fixés les objectifs poursuivis, les modalités pratiques de mise en place, les informations pédagogiques et les descriptions de situations testées en classe, en atelier dirigé ou autonome (déroulement, consignes, difficultés à éviter.
). Le CD-Rom contient le matériel spécifique nécessaire aux activités (plateaux de jeu, cartes à jouer, supports illustrés. ) et des fiches évaluation à imprimer.
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Le Guide de l'enseignant Op weg met Robald 1 est un support complet qui propose, aux enseignants de 3e ou 5e primaire, une réflexion méthodologique et des activités pratiques pour aider les enfants à s'approprier la langue néerlandaise. Cet outil incontournable a été conçu pour accompagner les élèves de 8 à 11 ans dans leur acquisition des 4 compétences langagières, en interaction constante l'une avec l'autre : l'écoute ou la compréhension à l'audition, la prise de parole, la compréhension à la lecture, l'expression écrite. La méthode Op weg met Robald a pour objectif d'éveiller l'enfant à une autre méthode de pensée et à un autre type de culture en suscitant chez lui l'audace et le plaisir de s'exprimer en néerlandais. Cet attrayant ouvrage, dont le fil conducteur est le personnage de Robald, comprend des compréhensions à l'audition, les paroles des chansons, le corrigé des exercices et des pistes d'exploitation pour enrichir son vocabulaire et mieux communiquer dans une autre langue. En outre, le Guide contient un CD-audio, reprenant les compréhensions à l'audition, les morceaux musicaux et autres exercices d'écoute du Cahier de l'élève.
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Saint Thomas d'Aquin
Edouard Divry
- Presses De La Renaissance
- Les Grandes Figures De La Spiritualite Chretienne
- 6 Juillet 2017
- 9782750913717
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CAMBRIDGE LEARNER''S DICTIONARY WITH CD-ROM FOR WINDOWS - 4TH EDITION
Collectif
- Cambridge
- 25 Juin 2012
- 9781107660151
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Monographie hydrologique du fleuve Sénégal
Jean claude Bader
- Institut De Recherche Pour Le Développement
- 29 Septembre 2015
- 9782709918855
Cet ouvrage propose une actualisation de la monographie hydrologique du fleuve Sénégal éditée en 1974 par l'Orstom et exploite quarante-cinq années d'observations supplémentaires (période 1966-2011) pendant lesquelles les écoulements sur le bassin versant ont subi d'importantes modifications, essentiellement dues aux fluctuations du climat et à l'implantation de grands barrages (Diama entre la Mauritanie et le Sénégal et Manantali au Mali). Il s'adresse à tous ceux (étudiants, chercheurs, aménageurs, décideurs etc.) qui s'intéressent aux écoulements de surface dans le bassin du fleuve Sénégal.
La première partie décrit les facteurs qui conditionnent les écoulements. La deuxième est consacrée à l'inventaire, la critique et l'homogénéisation des données hydrométriques, ainsi qu'aux étalonnages traduisant les cotes en débits. La troisième partie présente des modélisations numériques décrivant la propagation des écoulements et leur tarissement, utilisées ensuite pour compléter les données observées. Une analyse des régimes d'écoulement et des impacts des barrages est enfin proposée, accompagnée de nombreux tableaux de valeurs numériques directement exploitables pour de futures études d'aménagement. -
Vivre, lutter, aimer avec une maladie neuromusculaire
Collectif
- Presses Universitaires de Namur
- 16 Février 2016
- 9782870378144
Cet outil multimédia a comme objectif la promotion de la santé affective, relationnelle et sexuelle des personnes atteintes d'une maladie neuromusculaire dégénérative. Il est destiné aux personnes porteuses de ce handicap, aux professionnels de la santé, ainsi qu'à toute personne concernée de près ou de loin.
Le DVD propose des témoignages, sous forme de « portraits », de personnes vivant au quotidien avec ce handicap. Ceux-ci transmettent des informations et des conseils relatifs à la vie affective, relationnelle et sexuelle. Des thématiques spécifiques, telles que la vie sociale, les rencontres amoureuses, la sexualité, la parentalité, etc. sont abordées.
Un livret d'accompagnement enrichit cet outil d'éléments théoriques. Il détaille les spécificités de diverses maladies neuromusculaires dégénératives et leurs impacts sur la vie affective, relationnelle et sexuelle.
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Un ouvrage pratique et innovant sur un sujet incontournable de l'école maternelle.
Nombreux sont les enseignants de maternelle qui s'appuient sur les rythmes de l'année pour les exploiter en thème ou en projet. Les saisons figurent parmi les sujets incontournables.
Dans cet ouvrage, le projet sur les saisons est décrit précisément depuis sa conception jusqu'à son évaluation. La mise en oeuvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien.
Il s'étend, sur plusieurs périodes, durant toute l'année scolaire et a la particularité de réunir durant ces moments des groupes hétérogènes mêlant les élèves des trois sections, il associe toutes les sections de l'école maternelle.
Les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe.
Ce projet se décompose en plusieurs temps :
Déclencher et s'approprier le projet (observer et commenter des reproductions de tableaux, ancrer le projet dans le temps).
Observer, s'informer, commenter (observer les manifestations météorologiques, apprendre un dicton, comprendre un bulletin météo, découvrir des instruments tels que le thermomètre, le pluviomètre, la manche à air, l'anémomètre...).
Constater (relever la température et le temps qu'il fait, réaliser un histogramme, observer les changements d'habillement).
Sortir de l'école (aller dans la nature, au marché et dans une boutique de vêtements).
Créer, approfondir ses apprentissages (créer des pictogrammes météo, construire un pluviomètre et un moulin à vent, organiser un classeur).
Faire des synthèses et évaluer ses connaissances (comparer les saisons, remplir une grille d'évaluation).
L'ouvrage comporte aussi :
quatre posters des reproductions de tableaux étudiés ;
un CD-Rom comprenant les documents à photocopier pour les élèves (relevés de température, histogramme, fiches techniques illustrées), les grilles d'évaluation, la bibliographie, et des photos (fruits et légumes de saison, la nature au fil des saisons...). -
Bien s'alimenter et respecter l'environnement ; ms-gs
Sandrine Adde
- Retz
- Un Projet Pour Apprendre
- 28 Mars 2013
- 9782725632193
Ce projet s'articule autour de deux préoccupations : se nourrir sainement et respecter l'environnement. La démarche vise à impliquer les élèves à chaque étape du projet en les invitant à élaborer des hypothèses, à échanger, débattre, observer, rechercher, et, finalement, par le biais d'une trace collective, à transmettre à d'autres leurs acquisitions et connaissances. Le CD-Rom contient une petite histoire écrite par l'auteure, une centaine de photos en couleurs d'aliments et d'objets recyclables/recyclés, des dessins et des documents pour les élèves (imagier des fruits, plateau de jeu, marelle alimentaire à compléter...).
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Une brève histoire de l'éthique
Collectif
- Societe Du Figaro
- Sagesses D'hier Et D'aujourd'hui
- 27 Février 2014
- 9782810505500
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Le voyage ; histoire des arts à l'école ; le XIX siècle
Collectif
- Hachette Education
- 24 Août 2011
- 9782011711991
"Une approche pluridisciplinaire et transversale des oeuvres, afin de susciter la curiosité des élèves, développer leur aptitude à regarder et à voir, à écouter et entendre, à observer, décrire et comprendre. Chaque ouvrage propose, autour d'un thème, un parcours complet à travers une période historique et les grands domaines artistiques qui l'ont animée. Une première partie offre aux enseignants une mise au point scientifique sur les grands mouvements artistiques, intellectuels et politiques de la période, en s'appuyant des oeuvres majeures. Une seconde partie déroule des parcours pédagogiques pour aider les enseignants de l'école primaire dans la mise en oeuvre concrète de l'enseignement de l'histoire des arts.
Les deux premiers ouvrages de la collection abordent deux thèmes majeurs qui ont traversés le XIXe siècle. Ils sont réalisés en partenariat avec le musée d'Orsay et de l'Orangerie de Paris."
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Le Maitron (1940-1968) Tome 7 ; dictionnaire biographique du mouvement ouvrier, mouvement social
Claude Pennetier
- Editions De L'Atelier
- 20 Octobre 2011
- 9782708241701
Plus grand dictionnaire biographique en langue française, le tome sept du nouveau Maitron poursuit son exploration de la période 1940/1968.
Chaque volume comprend une introduction et environ cinq cents biographies d'acteurs du mouvement social avec, dans la mesure du possible, une iconographie. Un cédérom joint gracieusement permet, en plus des biographies publiées, de découvrir un millier d'autres notices inédites ou révisées.
La grande nouveauté du tome 7 est de permettre une consultation en ligne de ces biographies mais aussi de toutes celles publiées antérieurement. Vous trouverez ci-joint une présentation du site internet http://maitron-en-ligne.univ-paris1.fr/. Outil de recherche extraordinaire pour les scientifiques, mais loin de leur être réservé, le Maitron sera désormais à portée des particuliers qui pourront ainsi au fil des liens hypertextes approfondir leur connaissance ou aussi réaliser des recherches généalogiques.
Fruit de plus d'une décennie de recherches, cette série a été réalisée par une centaine d'historiennes et historiens, dont un noyau de direction comprenant autour de Claude Pennetier, Paul Boulland, historien du communisme~; Jean-Pierre Besse, historien de la Résistance, Gilles Morin, historien du socialisme et Jacques Girault, historien de l'enseignement, Nathalie Viet-Depaule, spécialiste des milieux chrétiens. Des équipes thématiques et régionales sont animées par des universitaires, ainsi en région PACA avec Robert Mencherini, en Bretagne avec Christian Bougeard, Alain et François Prigent, en Languedoc-Roussillon avec Olivier Dedieu, Hélène Chaubin et André Balent, ou en région lyonnaise avec Gilles Vergnon ; de même pour les intellectuels (Marie-Cécile Bouju), les féministes (Sylvie Chaperon), les associatifs (Geneviève Poujol, Laurent Besse), les syndicalistes (Franck Georgi). Les biographies les plus importantes sont rédigées par le spécialiste du militant ou du milieu..
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La naissance de l'esthétique ; et la question des critères du beau
Collectif
- Societe Du Figaro
- Sagesses D'hier Et D'aujourd'hui
- 2 Janvier 2014
- 9782810505470
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Dictionnaire biographique, mouvement ouvrier, mouvement social Tome 8 ; période 1940-1968, de la Seconde Guerre mondiale à mai 1968
Claude Pennetier
- Editions De L'Atelier
- 2 Novembre 2012
- 9782708242005
La guerre, la résistance, la reconstruction, la guerre froide, l'explosion du mouvement associatif, l'anticolonialisme le féminisme, Mai 68 à travers la biographie de milliers de militants connus et inconnus, ce tome 8 du Maitron continue de témoigner de l'histoire sociale pour la période charnière de 1940 à mai 68 à travers les biographies des acteurs du mouvement ouvrier et social.
L'achat du Maitron donne droit à l'accès au site Maitron.org pour 1 an :
130 000 biographies en ligne qui témoignent de la solidité d'un outil scientifique.
Le Maitron, plus grand dictionnaire biographique en langue française, est publié avec le soutien du Centre national du livre et du CNRS (CHS du XXe siècle). Il constitue une aventure éditoriale hors du commun commencée en 1955 par Jean Maitron (1910-1987), pionnier de l'histoire ouvrière sociale en France, et poursuivie par Claude Pennetier et une équipe. Le Maitron publie les biographies de plusieurs milliers de militants (connus et inconnus) qui ont marqué la période de 1940- 1968, une période sur laquelle « La Sociale » se diversifie et s'enrichit. Une collection internationale existe également (avec notamment Algérie : Engagements sociaux et question nationale ; Maroc :
Dictionnaire biographique du mouvement ouvrier sous la direction de René Gallissot), ainsi que, pour la première fois, une série à dimension régionale avec : Figures militantes en Val-de-Marne (1870-1970).
